Help News
Consorzio
Nettuno
Periodici
Volumi
Modulo
d'ordine
Home
Page
Pitagora
Editrice |
Scheda volume
|
|
|
L'evoluzione delle problematiche nella
didattica dell'analisi
Mich�le ARTIGUE
2000, f.to 11.5x16.5 cm, pp. 48, 6.00
ISBN 88-371-1225-4
Collana: "Bologna-Quer�taro"
|
LAutrice traccia un convincente
panorama della ricerca in Didattica della Matematica sul tema del Calcolo ripercorrendo
levoluzione delle problematiche specifiche emerse nei lavori pi� rappresentativi di
questo �mbito di ricerca e connettendole ai contributi generali della riflessione
didattica. Il testo � costituito da quattro parti: nelle prime due si affrontano
problematiche di natura epistemologica e cognitiva, nella terza parte si adotta un
approccio pi� sistemico in grado di tenere conto della complessit� del funzionamento dei
fenomeni didattici nei quali si situano i processi di insegnamento e apprendimento
dellanalisi. Nellultima parte, infine, si presentano i pi� recenti
orientamenti della ricerca in questo campo. Mich�le Artigue � direttrice dellIREM
Paris 7, vicepresidente dellICME e per otto anni docente allIUFM di Reims. I
suoi lavori nel campo della ricerca didattica, dapprima rivolti al livello elementare e
successivamente universitario e della scuola secondaria, sono oggi principalmente
orientati allo studio dei processi di insegnamento e apprendimento dellanalisi e
allintegrazione delle tecnologie informatiche nellinsegnamento.
M. Artigue: � direttrice dell'IREM Paris 7, vicepresidente dell'ICME, e per
otto anni docente all'IUFM di Reims. I suoi lavori nel campo della ricerca didattica,
dapprima rivolti al livello elementare e successivamente universitario e della scuola
secondaria, sono oggi principalmente orientati allo studio dei processi di insegnamento e
apprendimento dell'analisi e all'integrazione delle tecnologie informatiche
nell'insegnamento.
|
|