Help

News

Consorzio Nettuno

Periodici

Volumi

Modulo d'ordine

Home Page

Pitagora Editrice

Scheda volume
Cateni1881.jpg (9156 byte)


"... per piacere voglio 'contare'..."
Difficoltà, disturbi di apprendimento e didattica della matematica
(Quaderni GRIMeD n.1)

CATENI Chiara, FATTORI Cristina, IMPERIALE Roberto, PIOCHI Brunetto, VIGHI Paola

2013, 16 pagine, 1 CD allegato, formato 17x24 cm., esaurito
ISBN 88-371-1881-5

Il GRIMeD è un'associazione priva di fini di lucro impegnata, da quasi un ventennio, nella promozione e nello svolgimento di attività di ricerca su insegnamento e apprendimento della matematica, con particolare riguardo ad allievi con disabilità o con difficoltà di apprendimento variamente intese. Questo primo Quaderno raccoglie gli interventi (relazioni, comunicazioni e poster) presentati al XVIII Convegno annuale, svoltosi a Padova nei giorni 23-24 marzo 2013. Indice: Come usare in classe le prove Invalsi. Scusate il disturbo. Discalculia evolutiva si, discalculia no; contributo della ricerca. "Tanto quanto" a cavallo tra discreto e continuo. Gestire gli studenti con DSA in classe: alcuni elementi di un quadro comune. Il giardino di Pitagora; esposizione di matematica e teatro. Disturbi DSI; un approccio pedagogico. Espressioni matematiche e DSA: alcuni risultati di una ricerca mirata alla catalogazione degli errori più frequenti. Tabelle, grafici e ... DSA. Insegnare a risolvere problemi verbali: parolacce, domande, tabelle. Trasformare l'errore in una risorsa didattica. Alcune riflessioni sull'approccio psico/pedagogico ai DSA. Dallo spazio, al piano, allo spazio: dalla casa al suo arredo, dalla casa al villaggio per giocare. Matematica a modellizzazione; esempi di percorsi ludici laboratoriali nella scuola secondaria di secondo grado. Difficoltà concettuali relative alla moltiplicazione. Gestire gli studenti con DSA in classe: uso delle mani e della linea dei numeri nel progetto PerContare. Aritmetica, classe seconda, scuola primaria. Parole, parole, parole e ... parolacce: fatevi delle domande, datevi delle risposte. Uno slalom tra discalculia e dislessia. Le potenzialità pedagogiche del software 'Aplusix' come supporto alla memorizzazione di formule. Disabilità e INVALSI , quali prove per i ragazzi? L'esame di stato al termine del primo ciclo. Le nuove tecnologie per lo sviluppo di capacità logico/matematiche in bambini con difficoltà cognitive. La percezione del disturbo specifico di apprendimento negli adolescenti; l'approccio pedagogico. Gestore gli studenti con DSA in classe; AlNuSeT come strumento per accedere ai significati algebrici. Difficoltà in geometria negli studenti non vedenti precoci. Favorire la consapevolezza della scrittura decimale e posizionale del numero. Studenti discalculici nella secondaria, come aiutarli? Un'esperienza personale di recupero.

Per i Vs. ordini, richiesta di informazioni o consigli [email protected]  


"Avviso - Ai sensi dell'art.1, comma 1 del decreto-legge 22 marzo 2004, n.72, come modificato dalla legge conversione 21 maggio 2004 n.128, le opere presenti su questo sito hanno assolto gli obblighi derivanti dalla normativa sul diritto d'autore e sui diritti connessi. La riproduzione, la comunicazione al pubblico, la messa a disposizione del pubblico, il noleggio e il prestito, la pubblica esecuzione e la diffusione senza l'autorizzazione del titolare dei diritti è vietata. Alle violazioni si applicano le sanzioni previste dagli art. 171, 171-bis, 171-ter, 174-bis e 174-ter della legge 633/1941".