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Linguaggio, storia e didattica della matematica
Giorgio T. BAGNI
2006, 312 pagine, formato 17x24 cm,
esaurito
ISBN 88-371-1627-6
Collana: "Complementi
di Matematica per lIndirizzo Didattico"
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La didattica della matematica � una
disciplina costituitasi scientificamente in epoca recente, ma i problemi che essa affronta
hanno radici antiche; come antica � la possibilit� di caratterizzare e motivare la
riflessione educativa tenendo conto di alcune posizioni filosofiche e degli sfondi storici
e sociali. Unapertura di questo genere coinvolge certamente lepistemologia,
uno dei grandi temi della riflessione filosofica moderna e contemporanea: quando si parla
di didattica, dunque dei processi di insegnamento-apprendimento, ci si pu� riferire
allacquisizione della conoscenza e di conseguenza allepistemologia. La
riflessione sviluppata nel presente studio mira ad evidenziare alcuni dei collegamenti che
importanti posizioni filosofiche (ad esempio lermeneutica, definita da G. Vattimo
"come quella filosofia che si sviluppa lungo lasse Heidegger-Gadamer")
hanno con la didattica della matematica ed a proporre agli studiosi di didattica un
panorama stimolante di idee e di considerazioni.
G. T. Bagni: ha tenuto lezioni di Storia
della Matematica come professore a contratto presso la Facolt� di Scienze MM.FF.NN.,
corso di laurea in Matematica, Universit� di Bologna. Ha fatto parte del nucleo di
Ricerca in Didattica della Matematica di Bologna. Autore di numerose pubblicazioni
scientifiche sulla storia e sulla didattica della Matematica, � stato membro ordinario
dell'Ateneo di Treviso.
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