Matematica ed esperienze didattiche
Atti del Convegno Nazionale "Incontri con la Matematica" n. 24

D'AMORE BRUNO, SBARAGLI SILVIA (a cura di)

2010, pp.224, esaurito
ISBN 88-371-1808-2

(Collana "Incontri con la Matematica")

Indice
B. D’Amore, S. Sbaragli • Prefazione
RELAZIONI GENERALI
S. Beccastrini • La storia della matematica sugli schermi del cinema
G. Bolondi • � possibile migliorare i risultati di apprendimento degli allievi? Dalla valutazione
all’intervento didattico
M.C. Chamorro • L’innovazione educativa come prevenzione al fallimento scolastico in matematica. Il caso della divisione
P. Di Martino, R. Zan • “� la prima volta che scrivo queste cose”: il rapporto con la matematica nei racconti degli studenti
C. Laborde • Uso della didattica per progettare attivit� informatiche e interattive di matematica nella scuola primaria: la collana 1-2-3... Cabri .
I. L�n�rt • Geometria della carta contro geometria dell’arancia: confronto tra geometria del
piano e della sfera
S. Maracchia • Non si pu� parlare male della matematica: l’avventura dei Sofisti
RELAZIONI PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA
A. Aiolfi, M. Bellin • Vendere, comprare, produrre: il mondo dell’economia nelle esperienze dei bambini. Riflessioni degli insegnanti di scuole dell’infanzia e primaria
E. Fascinelli • “Adesso ti spiego!” I bambini raccontano mappe e rappresentazioni grafiche
I. Foresti • La progettazione curricolare della matematica nella scuola dell’infanzia
I. Marazzani • I bambini, la matematica e le rappresentazioni semiotiche
SEMINARI PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA
A. Aiolfi • Lavorare con le mani, pensare con i numeri
A. Angeli, M. Di Nunzio • In viaggio con Paperino nell’arte della matematica
E. Belli, L. Scotti • Mappe, pirati, decine, unit�. Un’esperienza alla scuola dell’infanzia
A. Cerasoli • Il segreto di Pollicino: esperienze reversibili
F.A. Costabile, A. Serpe • La “prima matematica” con [email protected]: un’esperienza monitorata nell’anno scolastico 2007/08
E. Fascinelli • Mondrian, fra colori e geometria
A. Montanari Lughi • Un’esperienza dalla Terra alla Luna
P. Renzetti • Giochi matematici per la scuola dell’infanzia
SEMINARI PER LA SCUOLA PRIMARIA
S. Caloi • Fare matematica alla scuola primaria: problemi e soluzioni
A. Cerasoli • Matematica leggera e nutriente (II parte)
R. Grossa, G. Farisatto • Geometrie in movimento e un calendario multiculturale
B. Mallarino • Dalla “divisione di cose” alla “divisione”: un’esperienza in terza primaria
A. Tordella • Gioco… metria. Una passeggiata “ricrea-attiva” tra forme e colori
N. Vecchi • Pillole di Storia: dai Sumeri ai Romani
SEMINARI PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
G.D. Baldi, C. Cubeddu • La LIM in classe: insegnare la matematica nella scuola primaria
e media con la Lavagna Interattiva
A.M. Facenda, P. Fulgenzi, J. Nardi, F. Paternoster, D. Rivelli, D. Zambon • Tutte le strade
portano … al quadrato: le tante definizioni di quadrato
M. Ferrari • Le tabelle servono anche nella scuola media?
S. Furlati, C. Paoletti, S. Sbaragli • Trasformazioni geometriche in natura
A. Gimigliano • Le parole della geometria: definizioni, dimostrazioni
S. Laghi, S. Neri • Contare e raccontare
G. Navarra • Ipotesi per un curricolo verticale nella prospettiva dell’early algebra nella scuola primaria e secondaria di primo grado
G.G. Nicosia • Studenti di cultura cinese a scuola: un incontro di visioni e tradizioni matematiche
F. Tota • Gli orologi ritmici
SEMINARI PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
A. Monton, M. Pertichino, A.M. Troccoli • “Non ci siamo persi, stiamo cercando strade alternative come pionieri!”: la Matematica per orientarsi
F. Morselli, M. Testera • Attivit� argomentative nella scuola secondaria di primo grado: cronache di un’esperienza italo-francese
E. Motella • La ricostruzione delle immagini mentali
SEMINARI PER LA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
L. Armaroli, M. Intelisano • Elementi di crittografia
S. Beccastrini, P. Nannicini • Cinema e matematica. Sulle tracce di una tardiva ma crescente amicizia
S. Beltrame, G. Faccin • Didattica laboratoriale in matematica (come creare schede di laboratorio
per le proprie classi)
P. Betti, N. Nolli, D. Rognoni, M. Reggiani • Collaborare in rete preparando l’esame di stato
A. Brena, O. Locatelli • MATh.en.JEANS: un anno di esperienza
F. Ferretti, A. Lemmo • Architettura come espressione della forma .
M. Iori • Componenti iconiche, indicali e simboliche nelle rappresentazioni semiotiche
M.L. Lo Cicero • Insegnamento/apprendimento del concetto di funzione e delle sue rappresentazioni epistemologiche e semiotiche
P. Longoni, G. Riva, E. Rottoli • Alla ricerca della qualit�
C. Maturo • Un’invenzione profonda: i morfismi
S.T. Morrone • La matematica sul quotidiano: lettura e interpretazione dei grafici sui giornali
M. Moscucci, M. Piccione, A. Fatai • Preparazione al test d’ingresso della Facolt� di Scienze in modalit� e-learning
B. Paolillo • Le serie telescopiche in rapporto alla cinematica del punto
M. Puppi • I sistemi di Lindenmayer: dalla struttura delle alghe alla forma delle piante
L. Tomasi • Conoscenze e abilit� matematiche al termine della scuola secondaria di II grado: la proposta di un syllabus di Matematica
SEMINARI DELLA SEZIONE “DISAGIO NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO”
M. Baldacci • La struttura del curricolo e la logica della progettazione didattica
A. Davoli • Un curricolo pensato per prevenire gli ostacoli pi� comuni nell’apprendimento
dell’aritmetica
S. Giacovelli, A. Marantonio, G. Vallone, L. Barbieri • Facciamo un disegno? S�, di matematica o di fisica?
B. Piochi • Insegnamento della matematica e alunni in difficolt�: quali strategie nel contesto
classe?
P.G. Rossi • Metodi di indagine per analizzare le modellizzazioni degli studenti e le modellizzazioni degli insegnanti
LABORATORI E MOSTRE
A. Aiolfi, M. Bellin • Il mondo dell’economia visto con gli occhi dei bambini: esperienze
di un curricolo in continuit� tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria
L. Armaroli, G. Bartolini, S. Beghelli, L. Branchetti, D. Dal Santo, D. Dragoni, F. Ferretti, M. Intelisano, E. Laghi, A. Lemmo, L. Montelpare, L. Pasqualini, M. Venturini • Alcuni spunti di storia della matematica ad uso culturale e didattico
R. Baldoni (Mateureka) • 500 + 1: De Divina Proportione
C. Barufi • Esperienze visuali in ambito matematico
V. Bellani, A. Canzi, M. Poggiagliolmi, L. Riva, M. Zanon • Percorsi matematici in continuit�
E. Belli, L. Scotti • Mappe, pirati, decine, unit�. Un’esperienza alla scuola dell’infanzia
A. Castellini, A.L. Fazzino, R. Santori • Trilogia di matematica
A.M. Facenda, P. Fulgenzi, J. Nardi, F. Paternoster, D. Rivelli, D. Zambon • Se muovi le mani muovi il cervello: mostra di modelli dinamici
L. Failoni, E. Maestranzi • Giallo alla villa
P. Ferioli, P. Nannetti • MatEco
A. Ferrini, V. Pratesi • Molto rumore per nulla: la storia dello zero
A.M. Foresi • Matematicando dai tre ai quattordici anni
S. Furlati, C. Paoletti, S. Sbaragli • Trasformazioni geometriche in natura
I. Graziani • Matematica in mostra
I. L�n�rt • Geometria della carta contro geometria dell’arancia: confronto tra geometria del piano e della sfera
M.F. Mammana, C. Milone • I grafi: alla scoperta di un percorso possibile
M.F. Mammana, M. Pennisi • Dai quadrilateri ai tetraedri: alla ricerca di sorprendenti analogie
MEDIA DIRECT • Robotica LEGO, Polydron e microscopia
G. Navarra, C. Pirozzi • Percorsi di Apprendimento ArAl: dalle attivit� nelle classi alla costruzione di oggetti ipertestuali per favorire negli insegnanti l’approccio alla didattica dell’aritmetica e dell’algebra nella prospettiva dell’early algebra
Palestra della Scienza e Liceo “Torricelli” (Faenza) • La bottega matematica
M.P. Saitta, L. Del Papa, G. Corti, H. Fiorani, L. Salvatori, S. Polini • Gioco e scopro con il Contafacile
C. Zellermayer, M. Petta • Il teatro di figura nella didattica della matematica e dell’astronomia
INTRATTENIMENTO E TEATRO
M. Cal�, G. H�usermann • I giocattoli della “ Scatola di Einstein”
A. Carloni • A scuola con Pitagora .