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La didattica della
matematica come chiave di lettura delle situazioni d'aula
Atti del Convegno "Incontri con la
Matematica" n.27 - Castel S. Pietro Terme, novembre 2013
a cura di Bruno D'AMORE e Silvia
SBARAGLI
2013, f.to 17x24 cm, pp. 208, ESAURITO
ISBN 88-371-1717-5
Collana: "Incontri
con la Matematica"
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Esempi di situazioni che testimoniano come si possa assicurare ai
ragazzi ed ai loro insegnanti: calma, affettivit�, curiosit�.
Insegnare la probabilit�: come e perch�. La matematica promotrice di
inclusione. Il passo pi� lungo. Oltre la terza dimensione. Italmatica:
riflessioni per in insegnamento/apprendimento combinato di italiano e
matematica. La qualit� della didattica tra valutazioni formative e
valutazioni di sistema. Verso il concetto di tempo. Dal bidimensionale
al tridimensionale: le casette si trasformano in cubi. Infantile: il
linguaggio corrente priva l'infanzia della sua stupefacente
complessit�; annotazioni con lo sguardo di chi si occupa di
apprendimento della matematica. Insieme per una fiaba. Alcune
considerazioni di discalculia e dislessia. Appassionata-mente:
percorsi di formazione enattiva; un esempio: caos e ordine, lo
scarabocchio. Le avventure di Nocedicocco. Muoviamoci in 3D e in 2D:
percorsi, plastici e mappe con la segnaletica dei bambini. Le parole
danno i numeri: percorso di sensibilizzazione al numero in fiabe e
canzoncine. Sfaccettature in geometria nella scuola dell'infanzia.
Giocomatica, acquisizione delle competenze numeriche nei bambini in
et� evolutiva. Fare matematica nella scuola dell'infanzia: il
racconto di una fiaba. Il gioco dei bottoni. Problem solving:
l'importanza del cambiamento di registro semiotico. Il progetto
PerContare: pratiche per una buona didattica e metodi per la
rilevazione di bambini con difficolt� in matematica. Un percorso di
geometria comparativa tra sfera e piano con bambini di prima e seconda
primaria. La didattica della matematica nella prospettiva del saper
fare: il problema dei problemi. Il b.abaco: analisi cognitiva di uno
strumento fra l'abaco ed il suan pan cinese. Questo � un bel
problema. Chi ha paura delle prove invalsi? Le
ricadute formative nella didattica della matematica: dalla formazione
iniziale a quella in servizio. Geometria per il mio cane. Chi ha paura
del lupo Numerone? Modelli di didattica attiva e partecipativa per la
scuola primaria. Dalle emozioni dei giovani allievi a quella dei
futuri insegnanti della scuola primaria: la necessit� di ricostruire
il rapporto con la matematica. La non a di Pitagora. Primi elementi di
semiotica; la sua presenza e la sua importanza nel processo di
insegnamento-apprendimento della matematica. Tangram: un gioco tra
aritmetica e geometria. Come il linguaggio pu� aiutare la matematica.
Riccioli d'oro e i tre orsi ovvero la proporzionalit� con i bambini,
tra narrazione e costruzioni. La meridiana lavagna. Sfaccettature in
geometria nella scuola primaria. Matematica stupore e poesia: percorso
verticale alla scoperta del senso estetico della matematica. Le
avventure di Renato: percorso didattico alla scoperta degli aspetti
linguistici della matematica. Happy Pi day to you!: festeggiare a
scuola la giornata mondiale della matematica. le mani, l'occhio e la
mente. In aula con la Lim e le piattaforme digitali: esperienze di
matematica, storia e geografia. Disequazioni polinomiali. Il ruolo
delle rappresentazioni visive nell'apprendimento della matematica. Un
particolare genere letterario: l'autobiografia dei grandi matematici:
sei esempi novecenteschi. Ti voglio bene! Classi
aperte per prevenire l'abbandono scolastico. Segni, rappresentazioni,
oggetti matematici: alcune convinzioni degli insegnanti e
incomprensioni tra insegnanti e studenti. Adotta arte e scienze nella
tua classe. Percorsi verso le competenze. I confini del Regno e altri
problemi. Chi pi� ne ha ... pi� ne metta. Strutture reciproche e
scienza geodetica. La tecnologia nell'insegnamento-apprendimento della
matematica: la computer grafica. Epistemologia dell'apprendimento
matematico. Diamoci un taglio. Filosofia e matematica: chi la padrona
e chi l'ancella? Rosso di sera ... bel tempo si spera. La spirale
logaritmica, la sezione aurea ... a Zurigo. Un'esperienza di
insegnamento della trigonometria con smartphone e con strumenti
tradizionali. Area di apprendimento: una risorsa per lo sviluppo di
competenze. Investigazioni geometriche con la LIM. Funzioni e
velocit� di variazione di un processo nelle indicazioni curricolari
per la matematica nella scuola secondaria di secondo grado: proposte
didattiche.
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