Psicologia.
Immagini della mente

Alessandro ANTONIETTI  

2000, 104 pagine, formato 15x21 cm, ESAURITO
ISBN 88-371-1154-1

Collana: "Strumenti per la Formazione: i Saperi e le Didattiche"

Il libro offre una presentazione dei principali metodi di intendere la mente elaborati dalla psicologia, cercando di metterne in luce le implicazioni per lo studio dell’et� evolutiva e dei problemi dell’apprendimento e dell’educazione. Assumendo che per descrivere e spiegare la mente occorra partire da un’immagine-guida, il testo organizza le diverse prospettive teoriche prese in esame attorno ad alcune metafore (la mente come organismo, la mente come computer, la mente come linguaggio ecc.) tentando di mostrare come orientamenti "classici" e contemporanei della psicologia si sviluppino in continuit� dato che si trovano a condividere, pur impiegando strumenti e apparati metodologici differenti, le medesime visioni di base della mente. In questa maniera il volume si propone di fornire uno sguardo panoramico su ci� che la psicologia ha prodotto concettualmente nel suo secolo di vita in modo da tracciare una mappa delle forme fondamentali con cui la psicologia intende la mente ed evidenziare i pi� rilevanti nodi problematici. Nell’Indice: 1. L’individualizzazione e i modelli interpretativi dell’apprendimento scolastico. 2. Il tempo concesso e l’adattamento ai ritmi di apprendimento. 3. L’attitudine e l’interazione col trattamento didattico. 4. La qualit� dell’istruzione. 5. La perseveranza e la motivazione ad apprendere. 6. Il dispositivo metodologico del mastery learning. Bibliografia essenziale. Nell’Indice: 0. La mente come… (Mirrina. Cuore, testa, gola e altro ancora. Vicoli ciechi e pesci fuor d’acqua). 1. La mente come energia (Una macchina con tutti gli ingranaggi a posto. Tripartizioni. Chirurgo o archeologo?). 2. La mente come mosaico (Le foglie del ginkgo. Il parallelepipedo fattoriale. Dai fattori alle componenti. Capsule mentali. Otto intelligenze e mezza). 3. La mente come rete (Dal tronco al ramo. Non aprite l’orologio. Associazioni remote e gerarchie non dominanti. Il diamante � pi� della somma degli atomi di carbonio). 4. La mente come organismo (Il flusso di coscienza. Epigenesi. Oltre la logica. Ridescrivere la conoscenza. Confini e mappe). 5. La mente come computer (Rappresentare la realt�. Algoritmi ed euristiche. Nooplasis). 6. La mente come cultura (Azioni. Strumenti e Societ�. L’attore entra in scena). 7. La mente come linguaggio (Raccontare, raccontarsi. La mente sulla carta. Conversazioni). 8. La mente come significato (La palla e la sua forma. Il corpo psichico. Musica e insight. La moglie rivoltata).
A. Antonietti: � Professore di psicologia Generale presso l'Universit� Cattolica di Milano. Si � occupato del problema mente-corpo e ha svolto ricerche sperimentali e applicative nell'ambito della creativit�, del problem solving, della visualizzazione mentale e dell'apprendimento.