| Indici: 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
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 Indice del Numero 1 - 2001 G.Brousseau: L'insegnamento della matematica nella scuola dell'obbligo: Micro e Macro didattica, 4 B. D'Amore: Un contributo al dibattito su concetti e oggetti matematici: la posizione "ingenua" in una teoria "realista" vs il modello "antropologico" in una teoria "pragmatica", 31 A. Gagatsis, D. Pitta Pantazi: Difficolt� di apprendimento in aritmetica: esame di un caso, 57 Brevi note: A. Anzalone: Alcune considerazioni sul segmento parabolico, 76 Math on the Web: a cura di C. Di Stefano, 88 Convegni e congressi, 95 Schede bibliografiche, 110
Indice del Numero 2 - 2001 N. Balacheff: Imparare la prova, 116 B. D'Amore: Concettualizzazione, registri di rappresentazioni semiotiche e noetica, 150 R. Zan: Metacognizione e difficolt� in matematica, 174 Math on the Web: a cura di C. Di Stefano, 214 Convegni e congressi, 220 Schede bibliografiche, 230
Indice del Numero 3 - 2001 J. Godino: Significato e comprensione dei concetti matematici, 246 B. D'Amore, M. I. Fandi�o Pinilla: La "matematica del quotidiano", 256 T. Olivello, N. Tedesco, A. Trampetti: Citt�, norme e strade: una proposta didattica per costruire in maniera alternativa sistemi assiomatici, 264 Software didattico: S. Cappuccio: DERIVE versione 5, 282 Convegni e congressi, 300 Schede bibliografiche, 230
Indice del Numero 4 - 2001 L. Bazzini: Aspetti cognitivi del pensiero algebrico e implicazioni didattiche, 314 M. C. Chamorro: Le difficolt� nell'insegnamento-apprendimento delle grandezze nella scuola di base, 332 M. I. Fandi�o: La formazione degli insegnanti di matematica. Alcuni riferimenti ad un quadro teorico, 352 MATH ON THE WEB a cura di C. Di Stefano, 376 Convegni e congressi, 384 Schede bibliografiche, 398 |
